שאלות מהשיעור תיאוריות פסיכודינמיות
- 62 שאלות
- -- תגובות
- 0% הושלמו
- equalizer סטטיסטיקות
- share שתף
מנהלים:
Discuss, Learn and be Happy דיון בשאלות
help
brightness_4
brightness_7
format_textdirection_r_to_l
format_textdirection_l_to_r
סמנו התשובה הנכונה על פי קוהוט לגבי התפתחות ונסיגה בצירים של העצמי הגדלותי והאובייקט העוצמתי
1
| done |
מיין לפי
סמנו התשובה הנכונה לגבי הסיבה שהניעה את פרויד לפתח את המודל המבני (סטרוקטורלי)
1
| done | ||
מיין לפי
סמנו התשובה הנכונה ביחס לפסקה הבאה מאת קוהוט "רק כאשר אנו שמים עצמנו בנעליו, רק כאשר אנו מתחילים לחוש את גודלו הלא רגיל כאילו היה שלנו וכך מחיים בתוכנו התנסויות פנימיות בהן היינו יוצאי דופן או בולטים לעין, רק אז ניתן לנו להתחיל להעריך את המשמעות שיש לגודלו הלא רגיל של האיש עבורו, ורק אז אנו צופים בעובדה פסיכולוגית."
1
| done |
מיין לפי
התאם המשפט הבא לשיח על פי לאקאן: האמת של הסובייקט היא תשוקתו ליצירת ידע.
1
| done | ||
מיין לפי
התאם התיאור הבא לשיח על פי לאקאן: ההורה דורש מן הילד להפגין ידע שיצור ציונים מעולים להנאתו וסיפוקו של ההורה תוך הסתרת העובדה שההורה נכשל בלימודיו.
1
| done |
מיין לפי
התאם התיאור הבא לשיח על פי לאקאן: מדע כהילכתו- עקרון אי הוודאות של הייזנברג: קבוצת הידע המדעי אינה מושלמת, השלם אינו שלם, יש חור בלתי ניתן למילוי בקבוצת הידע הלכאורה שלם.
1
| done | ||
מיין לפי
התאם התיאור הבא לשיח על פי לאקאן: הידע האנציקלופדי מסתיר מתחתיו את מסמן המסטר ומנסה ליצור סובייקט מן הממשי.
1
| done | ||
מיין לפי
התאם התיאור הבא לשיח על פי לאקאן: הידע הלא-מודע הנסתר מתחת לתשוקה הטהורה מנסה להביא את הסובייקט לפלוט מסמן מסטר חדש.
1
| done | ||
מיין לפי
התאם התיאור הבא לשיח על פי לאקאן: על האחר להיות בעל ידע כדי ליצור מאוויים תשוקתיים עבור זה המסתיר את היותו סובייקט חצוי ככל הסובייקטים.
1
| done |
מיין לפי