סטודנט שנה א' פנה לחברו משנה ב' וביקש ממנו עצות לקראת למידה לבחינה. חברו המליץ לו ללכת ללמוד בכיתה בה הוא אמור להיבחן. עצתו של החבר קשורה ל:

× תשובה 3 היא הנכונה. על פי עיקרון ייחודיות הקידוד, זיכרונות נשלפים ביעילות מרבית כאשר ההקשר בו מתרחשת השליפה תואם את ההקשר בו נעשה הקידוד. ההתאמה יכולה להיות פיזית (קידוד ושליפה באותו מקום גיאוגרפי), רגשית (קידוד ושליפה באותו מצב רוח) או קוגניטיבית (קידוד ושליפה באותו מצב קוגניטיבי). הצעתו של החבר נוגעת להתאמה בין הקשר הקידוד להקשר השליפה (כיתת הבחינה) ועל כן היא נוגעת לעיקרון זה, ותשובה (3) נכונה. מסיח (1) אינו נכון שכן זיכרון אימפליציטי מתייחס לסוג הזיכרון שהשימוש בו נעשה ללא מודעות, ואינו קשור ללמידה לבחינה, שקשורה לזיכרון אקספליציטי, מודע. מסיח (2) גם כן אינו נכון, שכן מודל התאמת העיבוד נוגע לכך שהזיכרון הינו מיטיבי כאשר סוג העיבוד בו משתמשים לקידוד מועבר לתהליכים הנדרשים לשליפה, ואינו רלוונטי למיקום בו נערכים הקידוד והשליפה. גם מסיח (4) אינו נכון, שכן אפקט אחרונות מתייחס ליתרון בזכירה של פרטים אחרונים ברשימה, ואינו קשור ללמידה בהקשר פיזי מסוים.