דני בן ה-5 קיבל 8 שוקולדים: 6 בצורת עיגול ו-2 בצורת לב. החוקר שואל את דני: "דני, האם יש כאן יותר שוקולדים או יותר צורות של עיגול?". דני עונה: "יש יותר עיגולים". באיזה שלב על פי פיאז'ה נמצא דני, ומהי המגבלה הקוגניטיבית שהוא מציג?
התיאורטיקן קורט לוין (תאוריית השדה) מגדיר את המתבגר כ-__________, משום שהמתבגר נמצא במעמד ביניים חברתי לא ברור שבו הוא כבר אינו ילד שמקבל חסות, אך עדיין אינו מבוגר בעל סמכויות, מצב שיוצר חוסר יציבות.
על פי המודל הפסיכוסקסואלי של פרויד, בשלב ה-__________ המתח המיני שוכך, אין ביטויים גלויים לדחפים מיניים, אין אזור ארוגני ספציפי, והאנרגיה (הליבידו) מופנית ללמידה ולקשרים חברתיים.
בתיאוריה של פרויד, "השלב הגניטלי" מתחיל בגיל ההתבגרות (13+). המקבילה לגיל ההתבגרות (12-18) בתיאוריה של אריקסון מתאפיינת במשבר המרכזי שבין ________ לבין ________.
על פי פיאז'ה, בשלב האופרציות המוחשיות הילד רוכש לראשונה את יכולת ה"שימור". יכולת זו מתאפשרת בזכות שתי תכונות קוגניטיביות חדשות: דה-צנטרציה (ביזוריות) ו-_________.
ילד בשלב הקדם-אופרטיבי מתבונן בשתי כוסות מים. כאשר מעבירים את המים מכוס רחבה לכוס גבוהה וצרה, הילד מתייחס רק לגובה הכוס ומתעלם מרוחבה, ולכן טוען שיש בה יותר מים. נטייה זו להתמקד רק בממד אחד של הסיטואציה נקראת ________.
עם המעבר לשלב האופרציות המוחשיות (גיל 7-11), הילד רוכש את יכולת ה-________, המאפשרת לו להסתכל על כמה ממדים של מצב בו-זמנית ולא "להינעל" רק על מאפיין אחד.
עובד שחווה תוקפנות וצעקות מצד המנהל שלו בעבודה, ובמקום להפנות את הכעס בחזרה אל המנהל (דבר שמסכן אותו), הוא חוזר הביתה ו"מוציא את העצבים" על בן/בת הזוג, משתמש במנגנון ההגנה ________.
אדם בעל דחפים תוקפניים שמנתב אותם באופן לא מודע להתמכרות לספורט אינטנסיבי, או אדם המקדיש את כל זמנו להתנדבות קיצונית כדי להסוות דחפים ראשוניים, משתמש ב________, הנחשב למנגנון הבריא והמקובל ביותר חברתית