פסיכולוגיה התפתחותית 1
- 75 שאלות
- -- תגובות
- 0% הושלמו
- equalizer סטטיסטיקות
- share שתף
Discuss, Learn and be Happy דיון בשאלות
help
brightness_4
brightness_7
format_textdirection_r_to_l
format_textdirection_l_to_r
עידו הינו תינוק אשר נוטה להגיב בחשש כלפי אנשים לא מוכרים ומקומות חדשים. על מה יכולה להעיד התנהגותו?
1
| done | ||
מיין לפי
חוקר רצה לבחון מה הם הגורמים שעשויים להשפיע על מערכת יחסים של ילדים עם אחיהם והאם יש הבדלים במערכות היחסים בהתאם לגיל הילדים. לצורך כך, הוא העביר שאלונים ל-4 קבוצות: ילדים בגיל הגן, בגיל היסודי, בגיל החטיבה ובתיכון. את השאלונים הוא העביר בפעם אחת לכל הקבוצות והשווה בין התוצאות. על פי החומר מהספר, באיזה מערך מחקר התפתחותי החוקר השתמש ?
1
| done | ||
מיין לפי
חוקר רצה לבחון את השינויים במערכות יחסים של ילדים עם אחיהם לאורך השנים. לצורך כך, הוא גייס קבוצה אחת של ילדים בגיל היסודי, והעביר להם שאלונים. לאחר מכן, הוא חזר אל אותם ילדים כשהגיעו לחטיבה והעביר להם שוב את השאלון, ולבסוף העביר להם את השאלון פעם נוספת כשהגיעו לתיכון, כדי לבדוק כיצד השתנו היחסים אצל כל נבדק, באיזה מערך מחקר התפתחותי השתמש החוקר?
1
| done | ||
מיין לפי
החוקר דגם שלוש קבוצות גיל (יסודי, חטיבה, תיכון) והעביר להם שאלונים (כמו במחקר חתך), ובנוסף הוא המשיך לעקוב אחרי כל אחת מהקבוצות הללו ובחן אותן שוב לאחר מספר שנים, באיזה מחקר התפתחותי השתמש החוקר?
1
| done |
מיין לפי
חוקרת מעוניינת להבין בדיוק כיצד ילדים לומדים אסטרטגיה חדשה לפתרון בעיות בחשבון. היא מציגה לילדים מטלה חדשה ועוקבת אחר הביצועים שלהם במספר רב של מפגשים צפופים וקרובים זה לזה, כדי ללכוד את "רגע השינוי". באיזה מערך מחקר משתמשת החוקרת, ומהו אחד הקשיים המרכזיים בשימוש בו?
1
| done | ||
מיין לפי
דפנה קיבלה ציון טוב במבחן באנגלית ואמרה: "היה לי מזל", מה נכון לפי הספר?
1
| done | ||
התגובה של דפנה, המייחסת את הצלחתה ל"מזל" ולא ליכולת אישית, מעידה על תגובות של הכשלה עצמית (self-defeating reactions) ועל הערכה עצמית נמוכה או שברירית.
• ייחוס סיבתי: דפנה אינה משייכת את ההצלחה (הציון הטוב) ליכולת שלה או למאמץ שהשקיעה. על פי הספר, ילדים בעלי מוטיבציה גבוהה להישגים הם אלו המייחסים את הצלחתם ליכולת ולמאמץ, ואת כישלונם למיעוט מאמץ. לעומתם, ילדים כמו דפנה, הנוטים לוותר בנקל בפני אתגרים ("מוותרים בנקל"), אינם בוטחים ביכולתם ולכן מייחסים הצלחה לגורמים חיצוניים כמו מזל.
• הקשר לביקורת הורית: הספר מציין כי דפוס זה של "הכשלה עצמית" נפוץ בקרב ילדים שהוריהם נוטים לבקר את ערכם האישי (למשל: "רע מאוד מה שעשית") במקום להתמקד בהתנהגות או במאמץ. ילדים אלו לומדים לקשר בין הביצועים שלהם לבין הערך העצמי שלהם, וכתוצאה מכך חוששים מכישלון ומתקשים לקחת קרדיט על הצלחה,.
• ההפך מ"הכשלה עצמית": לו דפנה הייתה בעלת הערכה עצמית גבוהה ומוטיבציה להישג, היא הייתה צפויה לחוש גאווה על ההצלחה ולראות בה תוצאה של כוחותיה וכישוריה, מה שהיה מעודד אותה להתמיד גם בעתיד
מיין לפי